机の前にお行儀よく座り、黒板に書かれた内容を綺麗に書き写すこと。
これは「学び」なのでしょうか？
教師の説明を1時間聞き続けて、なんとなく「わかった気持ち」を味わうこと。
これは「学び」なのでしょうか？
本来、子供達が「学ぶ」ためには「自分で見つける」というプロセスが不可欠です。
そのようなプロセスなく一方的に知識を伝達しても、すぐに忘れてしまいます。
ましてや、理解が深まることはありません。
私たちは「教える」代わりに、以下のようにアプローチします。
①Encouraging：子供たちができるようになるまで、寄り添い・励まし続けます。
「できた！」「わかった！」の瞬間を見逃さず、褒めて伸ばします。
②Pacemaking：子供たちが自分で学んでいくための「ペース」を作ります。
家庭教師がついていない時間のための目標設定や学習計画の立案なども行います。
③Supporting：子供たちが自分で学ぶための手助けをします。
学び方の選択肢を提示し、自分で学ぶプロセスをサポートします。
授業の中では、私たちはまず子供達に問いかけます。
なぜそうなると思う？それはどこから分かる？確かめるにはどうしたらいいかな？
問いかけることから、学びのプロセスは始まります。
それは、自分の頭で考え試行錯誤する「本当の学び」です。
その「学びの旅」が始まったら、次に私たちは「学び方を学ぶこと」に焦点を当てていきます。
わからない時にはどう考えたらいいのか？
調べるときにはどんなツールがあるのか？
調べた内容はどのようにまとめたらいいのか？
そんな「学び方」を手に入れることができれば、あとは子供達は自走して学び続けることができます。
教師が隣にいなくても、自分の頭で考え、学んでいくことができます。
私たち大人でも、「自律して何かに挑戦すること」は簡単ではありません。
ダイエット、英会話、ビジネススクール・・・どれも一人でやり続けられる人はそう多くないはずです。
だからこそ、「結果にコミットする」ことを掲げてパーソナルトレーニングを提供するジムなどがあれだけ人気になるわけです。
私たちは、子供たちが自律して学び続けることができるようになるまでとことん向き合い、「家庭教師のいらない子供」を育んでいきます。
机の前にお行儀よく座り、黒板に書かれた内容を綺麗に書き写すこと。
これは「学び」なのでしょうか？
教師の説明を1時間聞き続けて、なんとなく「わかった気持ち」を味わうこと。
これは「学び」なのでしょうか？
本来、子供達が「学ぶ」ためには「自分で見つける」というプロセスが不可欠です。
そのようなプロセスなく一方的に知識を伝達しても、すぐに忘れてしまいます。
ましてや、理解が深まることはありません。
私たちは「教える」代わりに、以下のようにアプローチします。
①Encouraging：子供たちができるようになるまで、寄り添い・励まし続けます。
「できた！」「わかった！」の瞬間を見逃さず、褒めて伸ばします。
②Pacemaking：子供たちが自分で学んでいくための「ペース」を作ります。
家庭教師がついていない時間のための目標設定や学習計画の立案なども行います。
③Supporting：子供たちが自分で学ぶための手助けをします。
学び方の選択肢を提示し、自分で学ぶプロセスをサポートします。
授業の中では、私たちはまず子供達に問いかけます。
なぜそうなると思う？それはどこから分かる？確かめるにはどうしたらいいかな？
問いかけることから、学びのプロセスは始まります。
それは、自分の頭で考え試行錯誤する「本当の学び」です。
その「学びの旅」が始まったら、次に私たちは「学び方を学ぶこと」に焦点を当てていきます。
わからない時にはどう考えたらいいのか？
調べるときにはどんなツールがあるのか？
調べた内容はどのようにまとめたらいいのか？
そんな「学び方」を手に入れることができれば、あとは子供達は自走して学び続けることができます。
教師が隣にいなくても、自分の頭で考え、学んでいくことができます。
私たち大人でも、「自律して何かに挑戦すること」は簡単ではありません。
ダイエット、英会話、ビジネススクール・・・どれも一人でやり続けられる人はそう多くないはずです。だからこそ、「結果にコミットする」ことを掲げてパーソナルトレーニングを提供するジムなどがあれだけ人気になるわけです。
私たちは、子供たちが自律して学び続けることができるようになるまでとことん向き合い、「家庭教師のいらない子供」を育んでいきます。
在籍しているのは、全員大学の教職課程で教育について学んでいる大学生のみです。
教育への情熱と専門性、子供達への愛情ある「未来の先生たち」だからこそ、安心してお任せ頂けます。
所属する家庭教師全員に、事前に学習理論や脳科学、コーチングについての研修を実施します。
また、定期的に勉強会や講演会、先進的な学校の視察など、大学生講師が学び続けるコミュニティを形成・運営します。
ご希望するご家庭の場合、学習の記録や家庭教師とのやりとりをすべて録音・記録し、保護者様にご共有します。
これによって、保護者様がお子様の成長の様子などをより解像度高くご理解頂けるとともに、安心してお任せ頂けます。
登録している家庭教師は全員それぞれの分野の第一人者監修のもと研修を受講します。
また、勤務開始後も「学びのコミュニティ」を形成し、毎月勉強会を開催するなど
継続して学び続けます。
「教育学」を超える「学習学」の提唱者。
NHK教育テレビでビジネス英語の講師などを歴任し、
「研修講師塾」「調和塾」を主宰。誰もが最新学習歴を
更新し続ける「学習する地球社会のビジョン」を目指す。
現在、らーのろじー（株）代表取締役、
京都芸術大学および社会構想大学院大学客員教授、
松下政経塾主幹、NPO学習学協会代表理事
一般社団法人クロスオーバーキャリア代表理事
NPOハロードリーム実行委員会理事などを務める。
コーチングやほめ言葉、英語学習法、などの著書79冊。
ミネソタ大学大学院修了（成人教育学 Ph.D.）。
吉田 輝幸
（EXILEフィジカルトレーナー）
大学卒業後に本格的にパーソナルトレーナーの道へ進み
トレーナー歴は25年以上。トップアスリートやアーティスト、
経営者などのトレーナーとして活躍する。
2009年に独立し株式会社PCPを設立。正しい身体の使い方、
正しい動きによって最高のパフォーマンスを引き出し最短で
最大の効果を生み出す「コアパフォーマンス®︎」を考案。
現在は、パーソナルトレーニングジム「ReBoot」を
3店舗運営。また、パーソナルトレーナー養成スクール
も開講しトレーナー育成にも力を入れている。
著書は11冊。近著は「６つの力を養い、理想の働き方を
叶えるトレーニング」（幻冬舎）
Value
Principal（行動指針）
私たちは、子供を中心に学びを設計します。
何を目標とし、日々の学びをどう進めていくか？すべて子供と対話しながら決めていきます。
また、授業においても「先生が教える」のではなく、「子供自身が気がつく」ように学びをデザインします。
私たちは、子供自身の自学自習の態度や能力を育みます。
老子の格言に『授人以魚 不如授人以漁』という言葉があります。
「魚を与えるか、魚の釣り方を教えるか」 という意味で、「人に魚を与えれば一日で食べてしまうが、釣り方を教えれば一生食べていける」という考え方です。
私たちはまさにこの理念に立って、「教師がいなくても学べる子供」を養成していきます。
私たちは、一人一人の子供を大切にします。
NexTeachersでは、お子さんを「学年」という枠組みに当てはめません。
お子さん一人一人は発達段階も違えば理解度も違います。
それぞれのお子さんのレベルや目標に合わせて「オーダーメイドの学び」をデザインします。
私たちは、子供の「できた！」を大切にします。
NexTeachersの家庭教師は全員コーチングについての研修を修了しています。
コーチングのアプローチを用いながら、子供達の小さな「できた！」の瞬間を見逃さず、その場ですぐに肯定し・褒めながら伴走していきます。
それによって、子供は小さな成功体験を積み重ね、自己効力感を高めることができます。
Q. 実際にご利用されてみて、お子様の様子や変化などはいかがですか？
当初、自分（保護者様）と娘のコミュニケーションが弱かったのですが、家庭教師の方と会うたびに会話が増え、表情がよくなっていると感じます。
信頼関係ができていると感じました。
部屋からは笑い声が聞こえてくることも多く、一方で授業についてもすばらしいと感じています。特に、今まで1桁しか取れていなかった小テストで満点が取れるようになったことには、大きな成長を感じています。
Q. 色々な塾や家庭教師のサービスがあるNexTeachersを選んだ決め手は何でしたか？
勉強をやらせるのではなく、やりたくなるようにするというキーワードに惹かれました。結果として実際にテストの成績も上がったのでとても嬉しく思っています。
Q. NexTeachersを他の方におすすめしたいと思われますか？
今の人は勉強を自分からやる子供が少ない中、やる気にさせるよ、という点で勧めたいです。昔のようにおさえつけて強引にやらせるとかではなく、自分から言い出すようにしてくれているので、そこが良いと感じます。
最近の子供をみていると、自分で自分の限界を決めて「これくらいでいいや」というお子さんが多いように感じます。ですが、そうなってほしくない。むしろ、いきいきと勉強して欲しいですし、勉強をわかってほしいと感じています。その点で、NexTeachersを勧めたいですね。
（千葉市在住・手塚様）
・小学生向け
（国語,算数,英語,理科,社会）
・中学生向け
（国語,数学,英語,理科,社会）
・高校生向け
（国語,数学,英語,理科,地歴公民,総合型対策）
・トレーニング
・遊びと運動（主に小学生向け）
・テニス指導
・水泳指導
※運動コースというとイメージがわきにくいかもしれませんが、運動の仕方やトレーニングなどを1on1で指導・支援します。
代表の中山が指導・支援するコースです。
・小学生（全教科）
・中学生（全教科）
・高校（現代文,英語,公民）
・総合型入試対策
（面接指導/志望理由書指導/小論文添削 など）
・1on1
（成績が伸びない/勉強の仕方が分からないなどのご相談）
※1コマ（60分）7000円〜応相談
授業の実施場所については、
①ご自宅②シェアオフィス③オンライン
からお選び頂けます。
※シェアオフィスなどを指定される場合、使用料はご家庭のご負担となります。
授業料
授業料は60分5000円（＋税）です。
授業時間は、90分.120分の中から
お子様に合わせて選択頂けます。
交通費は実費でご請求致します。
入会金は20,000円（＋税）です。
解約に際しては費用（解約金など）
は一切かかりません。
解約申請の翌月から解約可能です。
前述の項目以外には一切費用は
頂きませんのでご安心ください。
他社のサービスでは
「教材費」「解約金」「保証金」
「管理費」などの名目で追加で料金
を請求されることもありますが、
私たちは一切ありません。
高校時代に地元のコワーキングスペースと協働し、児童向けの本の読み聞かせイベントを企画・運営
【担当学年・教科】
・小学校（全教科）
・中学校（全教科）
・高校（国語,英語,総合型入試対策）
一般社団法人ゼロイチ理事
はたらく部（docomo×アルファドライブ）インターン、
元昭和学院学校インターンなど、教育×ビジネスの現場で経験多数
【担当学年・教科】
・小学校（全教科）
・中学校（全教科）
・高校（英語）
栗原彩果
現在は某大手塾にて講師を務める。
算数教育が専門。
【担当学年・教科】
・小学生（全教科）
・中学生（数学,理科）
・高校生（数学,総合型入試対策）
大高宝来
地域の小中学生を集めてレクやキャンプを行うボランティアで企画・運営を担当
【担当学年・教科】
・小学生（全教科）
・中学生（数学,理科）
・高校生（数学,総合型入試対策）
駅伝部で箱根駅伝出場を目指し毎日練習中。データを活用した練習内容や身体づくりの方法を学び競技力向上を図っている。
【担当学年・教科】
・小学校（全教科）
・中学校（全教科）
元御殿場西高等学校経営企画室インターン・はたらく部インターンなど、教育×ビジネスの現場で経験多数。
【担当学年・教科】
・小学校（全教科）
・中学校（全教科）
・高校（総合型入試対策）
千葉県ソフトテニスインドア大会団体準優勝, 千葉県ソフトテニス新人戦団体戦準優勝, 関東私学ソフトテニス大会優勝
【担当学年・教科】
・小学校（全教科）
・中学校（全教科）
・トレーニング指導
・テニス個別指導
子どもの成長と環境を考える会所属。主に都立高校で放課後の学習指導員や不登校生徒の学習支援を行っている。地元の小学校で学童保育のボランティア経験も。
【担当学年・教科】
・小学生（全教科）
・中学生（国語・英語）
・高校生（現代文・古典）
新井章太
セントラルスポーツ(SAVAS）水泳選手コースコーチ,体操コーチ
千葉県水泳競技大会準優勝,第41回全国JOC 17位
【担当学年・教科】
・小学生（全教科）
・中学生（全教科）
・トレーニング指導（小中高）
・水泳技術指導（小中高）
これは編集画面用のサンプルです。
「プレビュー」から実際の見た目をご確認ください。
| 2024/2/10 | オンラインセミナーを開催します。 「コーチングと学習理論で考える！自走して学び続ける子供の育て方とは？」 日時：2024年2月23日(金) 18:00〜19:30 形式：オンライン（zoom） 費用：無料 お申し込みはこちらから |
|---|---|
| 2023/1/27 | 代表の中山が不登校について話し合う保護者の会「ターコイズカフェ」に呼んで頂き、学習面の支援の方法などについてお話ししました。 |
| 2023/10/23 | |
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